职业教育是解决问题的经济社会发展需要技术技能型人才不足的最重要措施，是产业变革升级的最重要承担。目前，我市正处于经济转型升级持续发展的战略机遇期，对高素质技术技能人才的市场需求更加迫切。因此，职业教育主管部门加强专业协商，提高我市中等职业学校资源配置改革和调整支持力度，重点支持学校基础好，专业设置合理，教师力量强，规模利润低的国家级和省级重点中等职业学校规模小，学校条件弱的职业学校从培养全日制中职生压迫，变革为当地企业培训服务，保持校牌。

大力推进中等职业学校与当地职业本科和高等职业学校的访问，提高当地高等职业和本科职业学校的方向性，提高当地学生的比例。领导职业大学根据地区产业结构情况，结合职业大学办学资源，继承地区内职业学历教育、新型职业农民、劳动力转移、贫困地区等培训，积极开展农村职业培训和成人后教育多样化服务。

改革现有职业学校业绩制度，建立科学有效的业绩总额审定机制。积极开展职业大学后教育、短期训练和社会服务等工作，不包括业绩分配总额，希望学校大力开展职业训练、后教育、校企合作和社会服务。根据我市企业使用者的现状，大中专毕业生也进入人才奖调整范围，提高大中专毕业生回到我市服务的积极性。

建立政府主导、集团融合、政行企业合作育人机制，进一步推进二元制冠名班订单培养等形式的校企合作。推进职业院校与企业资源共享实训基地，共同制定学生培训计划和课程设计，将现代师徒制职业教育理念带入生产实践。

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